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不要再跟孩子说“学习苦”了!

发表时间:2020-01-0394人浏览 作者:新闻焦点 教育培训、学习辅导

一直以来,关于学习的一个最流行的概念就是“学习要刻苦”。许多家长从孩子小时候就向他灌输这样的观念,要求年龄尚小的孩子“刻苦”。培养孩子在学习上用功勤奋是必须的,但用“刻苦”的言语和思路来要求孩子,则往往是在干一件南辕北辙的事。

 不要再跟孩子说“学习苦”了!

提到“刻苦”或“吃苦”这一类学习态度,我们习惯于欣赏它所表达的一种坚韧不拔的精神,总是忽略它里面包含的那个令人不快的“苦”的味道。作为成人,在考虑一个问题的因果关系时,会为了结果忍受过程的痛苦。把这种经验推广到孩子身上,要求他接受学习过程的苦,换取学习成绩的甜,却变成了一种给孩子的不良暗示。

 

人的天性是避苦求乐,孩子更是如此。感觉“甜”的东西他就喜欢,感觉“苦”的东西他就讨厌。

 

我们原本想要孩子喜欢学习,却把学习过程做成苦馍馍,只把结果设想成甜馅饼,要孩子天天吃着苦馍馍去想甜馅饼,结果只能是背道而驰。

 

一个人不可能既讨厌一件事,又把这件事做好。

 

据说在第二次世界大战期间,一名好的瑞士钟表匠被胁迫去给*制造一批高质量的钟表。尽管他费了相当大的力气,却始终做不到战争前的水平。后来有心理学家分析,这是因为他制造钟表时的心境不一样。

 

美国教育家杜威认为,在教育中“目的和手段分离到什么程度,活动的意义就减少到什么程度,并使活动成为一种苦工,一个人只要有可能就会逃避”。

 

这可以解释为什么家长越要求孩子用功学习,孩子越对学习提不起兴趣。其实,孩子并非不知道刻苦学习可以换来好成绩,他只是做不到。当学习没有唤起他的愉快体验时,他就无力去调动自己的主动精神,不由自主地表现出懒散、不刻苦、不认真等态度。

 

事实上,每个孩子都愿意自己在学习上做得更好,愿意让父母满意,愿意受到大人的夸奖。因为人有一个天性,就是上进心。如果一些孩子表现出对学习没有上进心,这不是天性中缺少,而是在后天成长中慢慢丢失了。

 

在培养孩子勤奋学习方面,恰是不能强化“苦”,而要尽量消解“苦”。就是说不要老是向孩子提示学习是苦的,也不要给孩子施加压力,避免他在学习活动中感觉苦闷。

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